OldMacDonald'sCountryKindy

2025-12-03 20:37:41 来源：企业网作者：李慧玲

在一个清新的清晨，第?一缕阳光洒在篱笆?边的蔬果园，空气里带着泥土的香气与新鲜草叶的?清甜——这里不是传统意义上的教室，而是一座座铺着木板的户外学习区、树屋般的阅读角以及温暖的互动区。OldMacDonald'sCountryKindy将“田园即课堂”酿成了日常的学习场景，孩子们在自然的?节律中得到启蒙与生长……

你能听到孩子们朗读小诗的?声音，能看到他们在泥地上捞金色的叶片，能感受到他们把一朵花贴在图画本上的专注。这样的场景，像是把自然的语言和孩子的语言放在同一个舞台上，让学习变得直观而有趣。

学校的?环境设计以安?全、温暖为前提，木质结构和自然质料占据主导，所有表?面都经过圆角处置，地面接纳柔软的草坪和橡胶拼块，确保?跌倒时的缓冲……户外与室内的?界线模糊，孩子们在微型农场?、果蔬菜园、木制工坊之间自由穿梭～每一个角落都是一堂学习课：在小小的水槽边视察鱼儿的游动，在泥土里挖掘幼苗的根系，在手工角用天然颜料画出第一张树叶画——

这种“放手式的探索”并非混乱无序，而是由教师设计的微型任务引导：提出一个问题、给出?必?要的质料、在宁静的前提下给到孩子自主实验的机会�？纬痰暮诵�，是让孩子在做中学，在学中感受自我能力的提升。

师资方面，OldMacDonald'sCountryKindy的教师团队来自教育、艺术、自然科学等?多领域，拥有幼儿教育配景和富厚的户外教学经验！教师并非单向的知识通报者，而是孩子的视察者、合作者与引路人。他们明白如何把一个简单的?“雨后的泥水游戏”转换成关于水循环、力学、协作的学习时刻……

每位老师都具备紧急处置与日常健康管理的专业培训（（我直接裂开），确保校园里的?每一个孩子都能在放心、眷注的气氛中生长……）孩子的安?全是校园的第?一语言——从鞋底防滑的园地、到消毒清洁的日常流程、再到每次活动前的宁静简短说明，细节里都体现着对孩子幸福的?坚持——

在学习节奏上，晨间的第一小时属于“入宿与连接”的时间：孩子们在圆圈里用简短的自我介绍、分享昨夜的?小故事或最近的?一个小发现，建立相互的?信任与归属感～随后进入主题活动：自然视察、手作与音乐律动、户外探究与户内静心游戏的交替。每一天都有明确的目标线索——但没有严格的压力，让孩子在自由选择的区域内构建自己的学习路径。。。

午后，随着太阳的移动，孩子们围坐在树荫下通过故事书、绘本的阅读来回顾与内化今天的体验，课程设计也会依据季节更替调整，确保自然的变化成为孩子认知世界的一扇窗?。

走进这里，你会发现家长也成为了故事的?一部?分～学校设有定期的开放日、家园相同角以及线上线下的亲子活动，邀请家长参?与到?自然教育的过程里来。孩子的每一步进步，都市以简短的生长记录与照片分享给家长，建立起信任与配合生长的桥梁……更重要的是，这里强调“以孩子为中心”的教育理念——每个孩子都拥有唯一无二的生长节律，老师们在视察之余，尽量减少干预，让孩子以自己的速度探索世界？！

这样的环境，既是娱乐场，也是实验室，让孩子在玩乐中学到专注、耐心、合作与创?造力。

如果你在意的，是一个能让孩子在自然中快乐生长、在宁静中获得挑战、在自由中学会卖力的地?方，那么OldMacDonald'sCountryKindy也许正是你要找的答案！它不是一套牢固的?课程；而是一种把“自然、学习、童趣”融为一体的生活方式。。。

这里的?每一个角落、每一声鸟鸣、每一片落叶，都是孩子生长故事中的?一个章节。。。你愿意把第一章交给田野吗？在清新的田野气息与温暖的眷注中，孩子会学会视察、提问、实验（（我裂开了），最终自信地说出自己的）想法，带着对世界的好奇继续前行？！

走过晨光中的草地，孩子们渐渐从“依赖”转向“尝?试”，怎么说呢，在田野的广阔场?景里，他们学习如何照顾自己、如何与同伴协作完成任务！OldMacDonald'sCountryKindy的日�？纬探懒⑿院秃献餍圆�?行：独立是尊重自我节奏的权利，合作是把个人的力量汇聚成?更大的可能——

每天的活动都设有“个人任务”和“集体任务”两个层级，孩子们在教师的陪伴?与引导下，学会分工、轮换、相同与协商——好比在菜?园里，一组孩子卖力播种，一组孩子卖力记录生长的变化，一组孩子卖力拍照留档。。。通过简单的分工，孩子们发现个人的孝敬是如何影响整体结果的，同时也体会到协作的乐趣与困难——需要轮流、需要倾听、需要在冲突时找到解决方案……

课程设计强调“自然情境中的学习转化”……科学探究、艺术表达?、语言生长与情感社交并?行推进：在视察昆虫的日子里，孩子们用小放大镜记录形态、用绘本比对颜色、用简短的语言描述视察结果；在泥土与水的混合实验中，孩子们通过触感与试错学习因果关系；在音乐与舞蹈?的活动中，孩子们用肢体表达情绪，用节拍与伙伴协作完成小型演出。。。

教师会把抽象的知识点化为具体互动，例如用简单的?水循环实验帮?助孩子理解自然现象（（手动狗头），用植物叶脉的对比训练视察?差异，用民间乐器的小节训练节奏感？�。┱庋�?设计不仅提升认知能力，更在情感和社交技能上留下深刻的印记～

师资仍然是核心保障～学校坚持小班化、低师生比?，让每个孩子都能得?到足够的关注与回应。教师们具备儿童生长心理与教育学的专业配景，擅长用温柔而坚定的?方式回应孩子的?情感需求。他们明白在孩子遇到挫折时提供支持，在孩子乐成时给予真诚的?勉励。每一个正在进行的活动背后，都是教师对孩子情感与行为的连续视察与记录，资助家庭了解孩子在差异情境下的生长轨迹！

家长可通过平台检察生长记录、照片与简短评估，感知孩子在校园里的日常变化。这种透明化的相同，与教师配合构建的?生长配合体，让家长对孩子的?教育路径有清晰而温暖的共识。

社区与文化也在OldMacDonald'sCountryKindy内部生长……归根结底，学校强调“家园共育”的理念，勉励家庭加入到校园的自然角落建设、野外视察、手作事情坊等?活动中来。。。孩子在社区的互动中学会尊重他人、珍惜资源，以及承�；肪吃鹑巍帽�，每月的“绿色日”活动，孩子们会配合讨论并实践资源回收、简单的园艺革新与自然美学的?表达方式——

通过这样的加入，孩子逐渐理解到?生长不仅是个人的?生长，也是对周围环境和人群的责任。家长也因此更有参?与感，愿意与学校一起配合塑造一个温暖、可连续的?成永生态。

OldMacDonald'sCountryKindy不只是一所幼儿园，更像是一段关于自然、缔造与陪伴的旅程。。。它以田野为舞台，以孩子为主角，以教师的专业与家庭的信任为支撑，资助孩子从“好奇”走向“探索”，其实吧，从“尝?试”走向“成就”。如果你渴望一个能让孩子在真实世界中看到因果、学会合作、愿意探索未知的生长伙伴?，这里值得你来访、来感受、来开启你们家庭的成?长对话？！

愿你的孩子在田野间学会独立，也在同伴?的?陪伴中学会分享；愿每一个笑容都来自真实的自我，每一次好奇都得到?温柔的回应。。。OldMacDonald'sCountryKindy，愿与你一起见证孩子在自然与学习的交汇点，慢慢绽放出属于自己的光芒！

每经编辑｜李慧玲