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当地时间2025-12-03
序曲：六年级，一场盛大的?离别预演
六年级，这两个字在小学生活的地图上，就像一个闪闪发光的坐标，标注着即将到来的转变……它不是终点——却承载着太多的“最后一次?”……最后一次加入学校的运动会，最后一次在课间追逐打闹，最后一次被老师严厉又慈祥地训诫，最后一次?在放学路上分享彼?此的小秘密——这一切，都如同一次盛大?的离别预演，让我们在懵懂中，悄悄地学会了珍藏——
我至今仍清晰地记得?，六年级的夏天，空气中弥漫着淡?淡的青草香和挥之不去的蝉鸣。。。那时的?我们，身体像是不知疲倦的陀螺，总有使不完的劲儿。操场，是我们最广阔的天地，也是我们友谊最热烈的发生地……“自扣出桨”，这个顺便?说一句，词?，或许只有经历过那个年代的孩子们才?懂～
它不是尺度的体育术语——而是我们一群小伙伴自创的，在追逐游戏中的一种“战术”？！想象一下，在狭窄的巷道里，或者是在空旷的操?场?上，几个人像离弦的箭一样奔跑，但又不是单纯地向前冲，而是时不时地，“扣”一下，身体微微侧转，调整偏向，再猛地发力。那是一种兼具技巧与蛮力的奔跑，带着一股子初生牛犊不怕虎的冲劲，以及一种对未知边??界的探索欲！
“快，‘自扣出桨’！要害是，他快追上来了！”那个下午，我们在学校后面那片还没完全开发的空地上玩“抓人”，我一边跑一边扯?着嗓子喊～身后的伙伴们，像被注入了能量，一个个身体像弹簧一样，“扣”了一下，险险地避开了追捕者的手，然后以更快的速度冲向宁静地带。。。
汗水浸湿了衣背，脸颊红扑扑的?，喘着粗气，但?嘴角却抑制不住地上扬。那种纯?粹?的?快乐，不?掺杂任何功利，只是单纯地?享受着奔跑带来的自由，享受着团队协作带来的默契，享受着胜利的喜悦。
六年级的生活，就是由这样无数个“自扣出桨”的瞬间串?联起来的……教室里，我们认真地听讲，努力地做着那些让我们头疼的数学题（不得?不提），但眼睛里却时不时会闪过一丝淘气的光芒，期待着下课铃声的响起～书本上，我们学着古圣先贤的教诲，也学着科学的奥?秘，但心中早已悄悄埋下了对未来世界的无限遐想……
那时的我们，对“结业”这个词?，并没有太深刻的理解。。。我们知道，那意味着要离开这所熟悉的?校园，离开旦夕相处的老师和同学，但那份离愁别绪，。 更多的是一种朦胧的不舍，而非如今回望时的?深刻眷恋……我们还在尽情地挥洒着青春的汗水，还在肆无忌惮地放声大笑，还在努力地捕捉每一个属于六年级的小确幸～
记得?一次班级活动，老师让我们每人写一篇关于“我的六年级”的文章。。。我其时绞尽脑汁，写了一大篇关于“自扣出桨”的趣事，描述了我们如何在一次又一次的奔跑中，学会了合作，学会了坚持，。 甚至学会了如何在这种看似混乱的追逐中，找到属于自己的节奏和偏向……写完后，我忐忑地交上去，心里既期待又害怕被老师批评我写“歪门邪道?”。。。
出乎意料的?是，老师看完后，微笑着对我说：“其实，人生很多时候，不?就是一场?‘自扣出桨’吗？明白调整，明白发力，才气冲向更远的地?方。”那句话，像一颗种子，在我心里悄悄发芽。
六年级，就这样在我们的欢声笑语和偶尔的淡淡忧伤中，一点一滴地流淌……它是一本还未写完的书 ；却又充满了无数个令人难忘的?篇章……每一页，都记录着我们单纯的友谊，我们对世界的好奇，以及我们第一次尝到生长的滋味！那些“自扣出桨”的画面，那些课间操时整齐的?法式，那些课堂上闪烁着求知欲的眼神，都汇聚成了一幅幅生动的画卷，定格在我们的青春记忆里，成?为永不褪色的底色！
尾声：拾光而歌，那些闪光的生长印记
当结业的钟声最终敲响，当那一张张合影定格了我们青涩的脸庞（说句欠好听的，当“再见”两个字哽咽在喉）咙，我们才真正意识到，那个充满“自扣出桨”的日子，真的已经远去～但那些刻骨铭心的经历，那些闪闪发光的生长印记，却如同珍贵的宝藏，被我们小心翼翼地收藏在心底——
结业季，总是陪同着一种庞大的情绪！总而言之，有对未来的?憧憬，也有对过往的不舍……我们忙着交换联系方式，忙着互赠毕?业礼物，忙着在学校的各个角落留下属于我们的“到此一游”的印记。我至今记得，我们一群好友，在结业仪式那天，偷偷地在操?场上，用粉笔写下了“六年友谊，永不褪色”几个大字。。。
阳光洒在那些字上，带着一丝温暖，也带着一丝淡淡的?忧伤。我们知道，从?明天起，我们就要奔向差异的远方，但我们心中都清楚，这片操场，这所学校，这些一起“自扣出?桨”过的?日子，将永远是我们生命中最闪耀的记忆。
小学生活点滴，在成?年人的?世界里，常?常被冠以“怀旧”的标签！对于我们这些曾经的孩子来说，那不?仅仅是怀旧，那是我们最初的根，是我们认识世界、认识自己的起点。我还记得，六年级时，我们曾经组织过一次?“模拟联合国”的活动——虽然稚嫩，虽然充满着模仿的痕迹，但那份对世界大事的?好奇，对差异文化的探索，以及在讨论中发生的争执与合作，都让我们在不经意间，拓宽了视野——
那些在课堂上学到的?知识，不再是枯燥的符号，而是变?成了我们思考世界的?工具。
“自扣出桨”的精神，也在以另一种方式延续。。。当?我们面临学业的压力，人生的抉择，我们或许不再像小时候那样，用身体去“扣”出偏向，但?我们学会了用智慧，用勇气，去调整自己的节奏，去应对生活中的?挑战。那种在奔跑中学会的韧性，那种在团队中学会的协作，那种在每一次跌倒后重新站起来的勇气，都是六年级留给我们的宝?贵财富。。。
青春期的?懵懂，与六年级的单纯交织，让我们对未来充满了无限的憧憬——我们开始关注自己的?外表，开始在意朋友的看法，开始实验着去理解那些更庞大的情感。。。记得有一次，我暗恋的?女生在运动会上跑步，我为她加油，声音嘶哑，手都拍红了！那种青涩的喜欢，虽然没有结果，但那种纯粹的心动，却成为了我青春?记忆里一道奇特的风物线……
感动，经常就藏在那些不?经意的瞬间～老师默默为我们补课的身影，同学在考试前递过来的?勉励纸条（（我不敢信），家长在运动会场边??焦急又自豪的目光，。 甚至连食堂阿?姨多打）的一勺饭，都充?满了温暖。。。这些点点滴滴，汇聚成一股暖流，滋养着我们生长的土壤……
现在回想起来，六年级的生活，就像一本图文并茂的故事书！有欢笑，有泪水，有挑战，也有收获。那些“自扣出桨”的奔?跑，那些深夜里埋头苦读的灯?光，那些操场上闪耀的汗珠，都化作了我们成?长的年轮，刻下了唯一无二的印记……
小学生活，真的如白驹过隙。但那些经历，那些情感，却深刻地烙印在我们的生命中。它们是我们无论走到哪里，都可以回溯的温暖港湾，是我们面对挑战时，可以汲取力量的源泉。
“自扣出桨” ；说白了，不?仅仅是我们童年的一项游戏（最绝的是，它更是一种积极向上的人生态度，一种在幻化莫测的生活中，不?断调整、不停前行）的精神。。。当我们回首往事，那些六年级的?日子，或许平凡，但却充满了力量——它们教会我们勇敢，教会我们坚持，教会我们友爱，教会我们珍惜……
当我们将目光投向远方，那些曾经在六年级操场上一起奔跑的?身影，或许已经散落在天涯。。。但我们相信，在他们心中，也珍藏着属于自己的?“自扣出桨”的故事，以及那些闪闪发光的生长印记。因为，那段时光，是唯一无二的，是无可替代的?，是属于我们，永远的青春回忆与感动。。。
那些年，我们一起“自扣出桨”，拾光而歌，那些关于成?长的故事，将永远在我们生命中，回响。
图片来源：人民网出品记者 康辉 摄
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